德育与心育的区别

　　1.理论基础

　　从理论基础来看，心育主要是以心理学、医学、认知行为科学等为理论基础，德育主要以教育学、政治学、伦理学等为理论基础。

　　2.培养目标

　　心育的培养目标主要在于开发学生的潜能，发展学生的个性，预防心理问题，培养良好的心理适应，提高学生的心理素质。心育的内容主要包括心理辅导、青春期教育、人际关系指导、职业规划辅导、情感辅导、抗挫力教育等。

　　德育是对学生进行马克思主义世界观与方法论的教育，让学生养成科学的无产阶级的政治观点与态度、政治方向教育与行为准则规范，培养符合社会要求的道德行为规范，从总体上提高学生的综合素质。

　　3.教育方法

　　心育的主要方法是倾听述说法、鼓励法、辅导法与自由讨论法等。倾听述说法是教育者在耐心倾听述说者之后给予共情与帮助，让倾听者疏通内心积压的情绪症结，减轻心理压力。鼓励法是教育者鼓励学生大胆创新，敢于进取，激发学生的内在心理需求、动机等，调动学生自我教育，自我发展与自我实现。辅导法是在相互尊重、自由平等的气氛中，自由表达、自由参与，通过心理测验、讲座等方式提高学生的心理健康水平。自由讨论法是通过教师组建合适的讨论环境，提出某些需要思考的问题，让同学们自行探讨，鼓励其积极发表自己的观点，疏导学生在学习和生活中的心理困扰，让学生们以最快的速度，最好的状态适应学校中各个阶段的学习。

　　德育的最主要的教学方法是灌输、模仿和规范。灌输是从外部向学生传达一些知识，并教给其科学的复习与理解方法，使其将观点内化，从而达成教育目的的一种方法。模仿是教师通过榜样教育法，让学生在模仿中学习到正确的学习模式和行为模式，以达到教育目的方法。规范是教师要求受教者执行某些特定的规章制度，通过一些管理手段，使受教者逐步自觉遵守规则的德育方法。当然，在不同的场景，面对不同年龄阶段的学生，德育方法还可以是提供榜样、实际锻炼、说服教育、环境陶冶、批评表扬等。