科普如何兼顾“兴趣与职业”“公益与效益”？这场头脑风暴畅谈思路与出路

　　长沙晚报掌上长沙1月11日讯（全媒体记者 徐运源）如何长效激活会员的内生动力？科普工作如何兼顾“兴趣与职业”“公益与效益”？日前，一场科普工作会议在湖南师大—奇奇果园校企合作自然科普双创基地“奇稷布谷”举行，湖南省遗传学会秘书长李家大教授、副理事长袁凯教授，学会科普教育专委会主任委员范雄伟以及副主任委员张卫茹、胡中华、曾峰、陈新奇等专家学者汇聚一堂，畅谈科普持续稳定发展的思路与出路。

　　李家大认为，做好科普搭台，做好方向和方法引领，提供科普渠道，科普工作就能多点开花，目前最为紧迫的是建立一个功能强大、操作灵活的线上平台，将大家对科普的思考与工作汇聚起来。袁凯提出，科普工作需要从思路和出路上打破固化思维，学会可以成就个人IP，如何做好顶层设计满足广大会员的所需是关键，学会可以设置更多的科普专项奖励，将广大中小学老师和研究生都动员起来。

　　曾峰站在省教育厅和省教科院的视角，对科普工作路径和方法提出了建设性建议，指出临床医学、实验室科研、自然科普是目前专委会的工作特色和亮点，在工作思路上需要响应与无缝适配省科协、省教育厅政策。学会汇集优秀的科学家、名医与名师，完全有实力承担省内科普师的继续教育培训，为行业标准形成贡献力量。在学会亮点打造方面，示范性基地和示范校的打造是不错的选择，这也是科普助力乡村振兴、科普助力“双减”的最好回应。

　　作为长沙生物奥赛的领军人物，陈新奇认为，中小学具有强大的科普力量，只要把台子搭好，挖掘有情怀的科普人才，科普就能蔚然成风。可以尝试建设科普示范校，在学校成立科普社，建立长效的组织保障，开展校内外相结合的科普，让临床科普进校园，跟着科学家去旅行，这都是学会可以赋能教育的求之不得的资源。

　　张卫茹分享说，临床科普是提升全民科学素养、发挥应急科普作用、实现健康中国的重要内容。临床科普校园行可以先做尝试，临床医学与遗传医学的碰撞也值得期待。胡中华站在一线科研的角度，阐述了“五个一”科普行动完全可以裂变：实验室的老师和研究生对于偶尔开放实验室和小朋友互动饶有兴趣，不但能引进来还能走出去，在缓解科研压力之余还能对社会做贡献，于人于己大有裨益。在示范区、示范校之外，还可将实验室开放做成示范性活动。

　　范雄伟介绍，湖南省遗传学会科普教育专业委员会成立四个多月以来，新设“自然教育+”线上访谈等线上栏目，新增法医遗传学“科学家+实验室”少儿科普系列，与省地震局开展科普师继续教育培训，依托“奇稷布谷”科普基地开创了校地融合自然科普新形式，不断承载科学界的优质科普资源，在推进科普助力乡村振兴、助力“双减”、助力生态文明建设等方面，发挥着示范作用。