在世界数字教育大会平行论坛上，长沙教育这一经验被分享

　　长沙晚报掌上长沙2月15日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 邓琼）“综合评语对学生某一阶段的综合素质予以整体描述，自动生成学期档案和毕业档案，清晰呈现出学生成长轨迹、闪光点和努力方向，形成可视化的数字画像。”2月14日，在首届世界数字教育大会“数字化赋能基础教育高质量发展”平行论坛上，长沙市教育局党委书记、局长孙传贵在现场作了题为“以数字化提升综合素质评价水平”的主题发言。

　　近年来，长沙运用新一代信息技术，深化中小学生综合素质评价改革，有效破除评价“指标细化难、数据采集难、多元评价难、结果应用难、材料失真”等问题，智慧赋能治理“五唯”痼疾，为基础教育高质量发展注入新的活力。

　　具体操作路径包括细化评价指标体系，搭建大数据收集模块；以“人人通空间”为纽带，汇聚过程性成长大数据；构建评价分析模型，引领学生全面而有个性发展。

　　长沙市按照教育部的总体要求，构建立体多维的指标体系和可操作的评价标准，既解决“具体评什么”的问题，又为采集学生资料搭建数据框架；针对过程性数据采集难、真伪难辨、保存不便等问题，依托“人人通空间”智能采集学生成长数据，实现了综合素质评价高效多元、开放互动；为充分发挥综合素质评价的育人功能，我市通过建立多种模型智能分析学生成长大数据，引导学生自我认识、自主发展。

　　未来，长沙市将抢抓教育数字化转型的契机，积极探索区块链等新技术在综合素质评价领域的应用，使其更加人性化、科学化、智能化，促进学生全面而有个性发展。

　　世界数字教育大会由教育部和中国联合国教科文组织全国委员会共同主办，“数字化赋能基础教育高质量发展”平行论坛是4场平行论坛之一。大会以“数字变革与教育未来”为主题，围绕数字化转型、数字学习资源开发与应用、师生数字化素养提升、教育数字化治理等议题展开研讨，并对基础教育、职业教育、高等教育等教育中的数字化发展进行评估。