如何培养“有准备的儿童”和做“有准备的学校”，芙蓉区集中研讨“幼小衔接”

　　长沙晚报掌上长沙5月13日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 陈蓉）家、园、校如何培养“有准备的儿童”，如何做“有准备的学校”，芙蓉区教育局主办、芙蓉区民办学前教育协会承办的，为期二天的以“回归幼儿教育本真，助力幼小科学衔接”为主题的芙蓉区教育局开展幼小科学衔接专题培训，在芙蓉区实验小学举行，芙蓉区公、民办幼儿园及小学150名教师代表参与了本次培训。

　　此举也是为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《湖南省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》等文件精神，全面推动芙蓉教师树立科学的幼小衔接观念，真正实现从幼儿园到小学两个不同发展阶段的平稳过渡，将幼小科学衔接工作落到实处。

　　此次培训，既有专家带来的专题培训，也有芙蓉区优秀园园长和小学校长带来的经验分享。湖南师范大学学前教育研究中心主任、博士生导师杨莉君的《迈向高质量教育时代的幼小衔接》讲座，分享了科学有效的衔接方式，家、园、校如何培养“有准备的儿童”，如何做“有准备的学校”；湖南师范大学学前教育系主任、副教授、硕士生导师康丹的《探寻幼儿教育的本真状态》专题讲座，通过“儿童户外自主游戏量表”及研究案例“游戏故事对儿童叙事能力的影响”让大家直观看到科学研究方法下，幼儿自主游戏及游戏故事对幼儿带来的深远影响。

　　现场老师们学习了科学研究方法的同时，更坚定了以幼儿自主游戏促幼小科学衔接的信念。而现场幼儿园园长和小学校长代表的分享和互动，相互启迪，让会场精彩而热烈。

　　湖南大学幼儿园园长张静详细介绍了湖大幼儿园如何通过多种路径培养“整全儿童”，通过游戏革命引发课程实践，帮助儿童顺利从幼儿园到小学的平稳过渡的探索。现场张静园长和学员们积极互动，就老师们提出的关于自主游戏材料的投放和游戏时间不足、种植区教师的观察、小学参观活动的创新举措等问题答疑解惑，为学员们拨开迷雾，提供了参考性强的经验。

　　芙蓉区教育局农园路幼儿园园长廖君结合园所“两项试点”开展情况进行了《立足园本，以儿童视角促两项融合》专题培训，从“两项”工作的初步探索、全面推进、有机融合三个阶段详细介绍了农园路幼儿园就两项试点工作的经验及思考。芙蓉区育英西垅小学校长钟雅莉进行了《遇见成长，衔接梦想》的专题培训，钟雅莉校长详细介绍了芙蓉区育英西垅小学携手农园路幼儿园开展的入学适应课系列幼小衔接系列工作，为孩子的平稳入学打开通道。

　　芙蓉区教育局民幼科副科长袁红梅表示本次培训活动通过将专家名师“请进来”，优秀试点经验“走出去”的方式，全面推动区域内幼小科学衔接工作，各单位应遵照儿童身心发展特点、以儿童为本，坚持破解幼小衔接难点，分阶段、多途径地推进幼小科学衔接工作全面落实，建立起行政推动、教科研支持、园校协同、家长共同参与的科学衔接模式。